L’INIZIO: LA CONOSCENZA È POTERE

La scienza è la conoscenza delle conseguenze e della dipendenza di un fatto da un altro.

Thomas Hobbes

ISTRUZIONE SUPERIORE VS. BUSINESS

L’istruzione è sempre stata influenzata dal business. A livello globale, le aziende con diverse attività economiche stanno contribuendo all’istruzione in modi diversi.

Le aziende stanno diventando partner delle università affrontando importanti questioni di istruzione e modellano le loro strategie; quindi, stanno plasmando la futura forza lavoro con competenze di occupabilità dei laureati, vitale per la resistenza del settore in un mercato mondiale sempre più competitivo.

L’istruzione, a sua volta, è penetrata nel mondo degli affari in molteplici e varie forme.

L’istruzione superiore sta offrendo alle imprese l’apprendimento basato sul lavoro – la pratica più comune che mira, in una prospettiva a lungo termine, a creare una nuova era per le imprese. Recentemente, c’è un enorme cambiamento nelle imprese – la digitalizzazione dei sistemi e delle strategie ha portato all’implementazione di innovazioni e all’accelerazione della produzione e dei servizi. Logicamente, si registra un enorme cambiamento nelle operazioni che richiede ai giovani dipendenti e ai potenziali imprenditori e proprietari di aziende di possedere abilità e competenze digitali.

La politica a lungo termine dell’UE per promuovere la capacità di innovazione dell’istruzione superiore e delle imprese, è volta a facilitare l’economia circolare per ottenere una crescita sostenibile e soluzioni climatiche.

Tuttavia, c’è un continuo divario tra l’insegnamento in accademia e le esigenze del mercato del lavoro per quanto riguarda:

  • La distanza tra le conoscenze acquisite nei programmi educativi biotecnologici e le competenze attese dal mercato del lavoro nel settore biotecnologico relative alla prevenzione del cambiamento climatico, che l’UE riconosce come il prerequisito per la crescita e la creazione di posti di lavoro.
  • La mancanza di competenze imprenditoriali e strategiche nella biotecnologia moderna che è alla base della necessità di implementare una strategia climatica sostenibile dell’UE per lo sviluppo economico e sociale.
  • Le lacune nell’affrontare le sfide socio-economiche legate ai cambiamenti climatici e l’educazione nella biotecnologia per ridurre gli effetti dannosi sugli ecosistemi e l’ambiente.

Questo divario può essere colmato dall’apprendimento basato sul lavoro, incentrato sul miglioramento delle abilità digitali e delle competenze.In questo modo, i giovani dipendenti avranno l’opportunità di ricevere una formazione all’interno del loro ambiente di lavoro, e i più anziani impareranno ad usare i moderni sistemi digitali che aprono la strada all’era moderna. Nel frattempo, i giovani laureati, specialmente gli apprendisti, possono padroneggiare le loro abilità e competenze, allargare i loro orizzonti e scegliere la loro carriera.

BIO-Save genera idee di business

BIO-Save sta creando gli strumenti necessari affinché i suoi obiettivi siano in grado di apprendere e acquisire nuove abilità e competenze in modo semplice e piacevole. Assume idee imprenditoriali e le traduce in:

  • Contenuti formativi in un formato di apprendimento adeguato per i laureati della HE su come sviluppare idee e formazione per i professionisti accademici, e come sostenerli con il mentoring;
  • Opportunità reali per sviluppare idee di business individuali/congiunte e condividerle con la comunità commerciale;
  • Prospettive per i laureati della HE di unirsi alla comunità degli imprenditori fornendo loro una visione del futuro dell’economia.

BIO-Save supporta l’istruzione nel mondo degli affari

BIO-Save si concentra sulla condivisione delle migliori pratiche e sullo sviluppo di nuove strategie sulla gestione dei settori dell’istruzione e delle imprese creative. Essa favorisce impegni più stretti promuovendo una migliore comprensione del:

  • Ruolo dei diversi professionisti coinvolti nella realizzazione di BIO-Save;
  • Pratiche attuate per rafforzare la cooperazione tra tutor e tirocinanti per migliorare la qualità dell’istruzione superiore, la sua rispondenza alle esigenze del mercato del lavoro e la garanzia di esperienze di apprendimento di alta qualità;
  • Pratiche attuate per responsabilizzare i tirocinanti nella HE & Business.

AFFRONTARE IL CAMBIAMENTO CLIMATICO

La biosicurezza è una questione importante della sicurezza globale che riguarda vari settori come la salute, l’agricoltura, la sicurezza, la scienza e la tecnologia e l’istruzione. La biosicurezza è definita dall’Organizzazione delle Nazioni Unite per l’alimentazione e l’agricoltura (FAO) come un approccio strategico e integrato che comprende i quadri politici e normativi (compresi strumenti e attività) per analizzare e gestire i rischi rilevanti per la vita e la salute umana, animale e vegetale e i rischi associati per l’ambiente.

L’analisi dello stato dell’arte nella biotecnologia applicata alle sfide climatiche ha rivelato che le tecnologie impiegate si basano sulle conoscenze di base in genomica, genetica e biologia molecolare. Tuttavia, vi è una carenza di competenze di alto livello e conoscenze avanzate nel settore, e incompletezza dei dati scientifici nazionali e specifici del settore.

Ulteriori studi sulle competenze dei gruppi target di BIO-Save hanno dimostrato che le organizzazioni di istruzione superiore avevano bisogno di conoscenze e competenze biotecnologiche specializzate in molti settori avanzati, il che ha ulteriormente evidenziato una lacuna nel mercato del lavoro. Si stima che circa l’80% delle imprese biotecnologiche e delle organizzazioni ambientaliste avrebbe bisogno di professionisti molto più istruiti nel prossimo futuro.

La ricerca desk BIO-Save ha indicato che la mancanza di conoscenze nelle biotecnologie avanzate per la protezione del clima e la terribile necessità di professionisti qualificati ostacolano anche la crescita economica verde.

Con l’obiettivo di colmare il divario, l’iniziativa BIO-Save riunisce ricercatori junior (laureati) e professionisti esperti (accademici e professionisti) per scambiare conoscenze e liberare il potenziale dei gruppi target.